Für alle, die sich vor den Abiturvorbereitungen zum Landesabitur noch einmal klar machen möchten, welche Anforderungen gestellt werden:
http://lernarchiv.bildung.hessen.de/archiv/lehrplaene/gymnasium/deutsch/show_more?item_id=10849&simple_mode=1
Dieses Profil schließt einige Inhalte aus der Klasse 11 mit ein, d.h. für die Kenntnis der Literatur insbesonder die Epoche der Aufklärung und Strum&Drang und im Lernbereich "Reflexion über Sprache die Begriffe der Kommunikationsanalyse (insbesondere Schulz v. Thun).
Thursday, November 02, 2006
Wednesday, November 01, 2006
Deutsch-Klausur 11
Um was wird es gehen bei der Klausur?
Es wird um die Methoden und Fertigkeiten gehen, die Sie während der Oberstufe brauchen werden:
Texte (so wie geschrieben sind) verstehen und das Verständnis erklären. Dabei einschätzen lernen, wie sicher dies Verständnis durch Hinweise (Belege) aus dem Text von anderen geteilt wird.
Wir hatten als Beispiel in dem Text „Unterwegs“(Otto F. Walter) die Frage nach dem Alter des Kindes und wir konnten alle nachvollziehen, dass die Altersangabe mit einiger Präzision gemacht werden konnte. Bei der Frage nach dem Verhältnis des Kindes zum Vater war es ähnlich: der Text selbst mit seinen Wörtern belehrte uns darüber. Wir konnten auch sehen, dass der Text manches (mit Absicht) auch ganz unbestimmt lässt: das Verhältnis zur Mutter z.B. oder den Inhalt der schwarzen Koffer.
Was sich mit großer Sicherheit sagen lässt sich am Text mit Sicherheit und großer Gewissheit sagen; je weiter sich das Verständnis von den Wörtern des Textes löst, desto unsicherer wird, was man sagen kann über den Text.
Manches von dem, was man zunächst über einen Text glaubte sagen zu können stellt sich bei näherer Betrachtung als Hypothese heraus, die wahrscheinlich, möglicherweise oder vielleicht zutrifft.
Die Aufgaben der Klausur werden sein: einen Text hinsichtlich vorgegebener Fragestellungen erschließen und zur Beantwortung dieser Fragen Hypothesen erstellen und durch Hinweise auf den Text plausibel machen; dabei soll auch angegeben werden, ob diese Hypothese weitgehend sicher, möglich oder wahrscheinlich ist oder wo sie in (auch zulässige!!) Phantasie übergeht.
Es wird um die Methoden und Fertigkeiten gehen, die Sie während der Oberstufe brauchen werden:
Texte (so wie geschrieben sind) verstehen und das Verständnis erklären. Dabei einschätzen lernen, wie sicher dies Verständnis durch Hinweise (Belege) aus dem Text von anderen geteilt wird.
Wir hatten als Beispiel in dem Text „Unterwegs“(Otto F. Walter) die Frage nach dem Alter des Kindes und wir konnten alle nachvollziehen, dass die Altersangabe mit einiger Präzision gemacht werden konnte. Bei der Frage nach dem Verhältnis des Kindes zum Vater war es ähnlich: der Text selbst mit seinen Wörtern belehrte uns darüber. Wir konnten auch sehen, dass der Text manches (mit Absicht) auch ganz unbestimmt lässt: das Verhältnis zur Mutter z.B. oder den Inhalt der schwarzen Koffer.
Was sich mit großer Sicherheit sagen lässt sich am Text mit Sicherheit und großer Gewissheit sagen; je weiter sich das Verständnis von den Wörtern des Textes löst, desto unsicherer wird, was man sagen kann über den Text.
Manches von dem, was man zunächst über einen Text glaubte sagen zu können stellt sich bei näherer Betrachtung als Hypothese heraus, die wahrscheinlich, möglicherweise oder vielleicht zutrifft.
Die Aufgaben der Klausur werden sein: einen Text hinsichtlich vorgegebener Fragestellungen erschließen und zur Beantwortung dieser Fragen Hypothesen erstellen und durch Hinweise auf den Text plausibel machen; dabei soll auch angegeben werden, ob diese Hypothese weitgehend sicher, möglich oder wahrscheinlich ist oder wo sie in (auch zulässige!!) Phantasie übergeht.
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